Módulo 4: Educação inclusiva

Atividade de fixação: famílias

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Sabemos da importância da gestão escolar no projeto de educação inclusiva. Nessa perspectiva, selecione a alternativa que NÃO exemplifica uma boa prática.*
A
Desenvolver a habilidade de trabalhar a valorização das diferenças como um elemento da cultura escolar.
B
Produzir materiais adaptados para as crianças com deficiência.
C
Conseguir criar um espaço para que a discussão seja colocada de forma real e generosa, para que as dificuldades sejam discutidas coletivamente.
D
Contribuir com o planejamento multidisciplinar criando e reforçando uma cultura de encontros regulares de planejamento para o conjunto da sua equipe.
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Resposta correta: alternativa B

Na perspectiva inclusiva os materiais devem ser produzidos de forma a atender estudantes com e sem deficiência, com exceção de materiais didáticos para atender determinadas especificidades como: textos transcritos para braille ou com letras ampliadas.

Resposta correta: alternativa B

Na perspectiva inclusiva os materiais devem ser produzidos de forma a atender estudantes com e sem deficiência, com exceção de materiais didáticos para atender determinadas especificidades como: textos transcritos para braille ou com letras ampliadas.
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De acordo com os princípios da gestão democrática, selecione a alternativa que NÃO representa um deles.*
A
Devem participar todos os envolvidos no cotidiano escolar (professores, estudantes, funcionários, pais ou responsáveis, pessoas que participam de projetos na escola, e toda a comunidade ao redor da escola).
B
A administração, as decisões, as ações devem ser elaboradas e executadas de forma não hierarquizada.
C
A dissolução da equipe de gestão, tornando a estrutura escolar completamente horizontal.
D
Qualquer decisão e ação tomada ou implantada na escola tem que ser de conhecimento de todos.
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Resposta correta: alternativa C

Numa gestão democrática é imprescindível o envolvimento de toda comunidade escolar em todas as etapas de planejamento e execução das ações na unidade escolar.

Resposta correta: alternativa C

Numa gestão democrática é imprescindível o envolvimento de toda comunidade escolar em todas as etapas de planejamento e execução das ações na unidade escolar.
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Sobre o processo de construção do Projeto Político Pedagógico, podemos afirmar que:*
A
Ele deve ser elaborado e aprovado pela equipe de gestão, na medida em que essa é uma de suas principais funções.
B
Ele deve ser elaborado e aprovado pela equipe de gestão mas aprovado em uma reunião que envolva todos os funcionários da escola.
C
Por ser um Projeto Político Pedagógico, todos os profissionais da escola que tem conhecimentos pedagógicos devem participar de sua elaboração.
D
Ele deve ser construído em um processo coletivo, colaborativo, que envolva toda comunidade escolar. Assim, ele se torna importante também como um importante processo de aprendizagem: de aprender a arte do diálogo, de aprender a lidar com acordos, compromissos, e, principalmente, de transformar o que está no papel em prática.
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Resposta correta: alternativa D

O processo coletivo do PPP torna todos co-responsáveis do processo e faz com que as ações planejadas sejam colocadas em prática. Como colocado no texto: "Quando se reconhece como participante do Projeto, desde a sua elaboração, essa postura engajada e implicada na construção prática dele no dia a dia é estimulada. A participação de todos os atores em todas as etapas torna possível a conexão fundamental do Projeto com os anseios da comunidade escolar."

Resposta correta: alternativa D

O processo coletivo do PPP torna todos co-responsáveis do processo e faz com que as ações planejadas sejam colocadas em prática. Como colocado no texto: "Quando se reconhece como participante do Projeto, desde a sua elaboração, essa postura engajada e implicada na construção prática dele no dia a dia é estimulada. A participação de todos os atores em todas as etapas torna possível a conexão fundamental do Projeto com os anseios da comunidade escolar."
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Para que a gestão democrática seja possível, é necessário garantir um princípio básico: a autonomia das unidades escolares. Quando falamos dessa autonomia, podemos pensar em quatro dimensões dela que devem ser garantidas na escola. Selecione a ALTERNATIVA ERRADA na qual a explicação da dimensão esteja equivocada.*
A
ADMINISTRATIVA - possibilidade de elaborar e gerir seus planos, programas e projetos.
B
PEDAGÓGICA - liberdade de propor modalidades de ensino e pesquisa.
C
FINANCEIRA - disponibilidade de recursos financeiros capazes de dar à instituição educativa condições de funcionamento efetivo.
D
JURÍDICA - possibilidade de a escola elaborar suas normas e orientações escolares que não estejam necessariamente em consonância com as legislações educacionais.
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Resposta correta: alternativa D

As unidades escolares possuem uma autonomia relativa na elaboração do PPP e do regimento interno, ou seja, estes documentos devem estar em consonância com a legislação educacional. Nenhum documento da unidade escolar pode se sobrepor a legislação.

Resposta correta: alternativa D

As unidades escolares possuem uma autonomia relativa na elaboração do PPP e do regimento interno, ou seja, estes documentos devem estar em consonância com a legislação educacional. Nenhum documento da unidade escolar pode se sobrepor a legislação.
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Qual é o objetivo principal do Projeto Político Pedagógico?*
A
Elaborar um documento que possa ser apresentado às famílias para explicar o funcionamento da escola.
B
Ser construído em um processo coletivo, colaborativo, que envolva toda a comunidade escolar.
C
Unificar e direcionar os trabalhos como um todo, procurando alinhar questões fundamentais para organizar o funcionamento da escola.
D
Elaborar um documento para prestar contas do trabalho desenvolvido na escola.
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Resposta correta: alternativa C

O PPP é o documento principal que irá direcionar as atividades a serem desenvolvidas na unidade escolar, devendo ser constantemente consultado e revisto por toda comunidade escolar.

Resposta correta: alternativa C

O PPP é o documento principal que irá direcionar as atividades a serem desenvolvidas na unidade escolar, devendo ser constantemente consultado e revisto por toda comunidade escolar.
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Não existe uma receita, um passo-a-passo para a formação e consolidação de lideranças, ainda mais em um universo tão complexo quanto pode ser cada unidade escolar. Para que a educação inclusiva se torne uma realidade, é preciso ligar diversos pontos. Selecione a alternativa que NÃO colabora com essa intencionalidade.*
A
Participação de todos na criação do PPP.
B
Formação para todos envolvidos.
C
Cada professor se preocupar com a sua turma, entendendo que seus alunos são de sua responsabilidade.
D
Compartilhamento dos conhecimentos construídos dentro e fora da escola.
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Resposta correta: alternativa C

Cada professor tem uma turma sob sua responsabilidade, no entanto, os estudantes são da unidade escolar, ou seja, toda equipe escolar pode colaborar no processo de escolarização.

Resposta correta: alternativa C

Cada professor tem uma turma sob sua responsabilidade, no entanto, os estudantes são da unidade escolar, ou seja, toda equipe escolar pode colaborar no processo de escolarização.
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Sobre a relação da escola com as famílias, é correto afirmar que:*
A
As famílias têm muito a contribuir com a escola, portanto, é fundamental escutá-las e respeitá-las, criando soluções em conjunto. No caso de alunos com deficiência, as famílias têm experiência, conhecem as vivências, e, por isso, têm capacidade de resolver os seus próprios problemas. A função da escola é fazer com que elas cheguem às próprias respostas.
B
As famílias têm pouco a contribuir com a escola, já que os profissionais estão mais preparados e acostumados ao cotidiano escolar. No caso de alunos com deficiência, essa questão fica ainda mais evidente, na medida em que a família pensa entender melhor daquele caso do que os profissionais de educação, que são formados para isso.
C
As famílias têm muito a contribuir com a escola na medida em que conhecem o aluno mais do que a própria escola. No caso de alunos com deficiência essa contribuição é ainda mais relevante, na medida em que é o papel das famílias dar diretrizes para a escola de como educar esse indivíduo.
D
As famílias acabam por atrapalhar mais do que ajudar no trabalho de escola, impondo certas práticas e desvalorizando o papel dos educadores. No caso de alunos com deficiência, isso fica evidente, pois as famílias desses estudantes tendem a achar que as soluções encontradas em casa devem ser replicadas na escola, e, assim, acabam sendo invasivas no cotidiano escolar.
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Resposta correta: alternativa A

Quando é realizado um trabalho conjunto família-escola o processo de escolarização é muito mais enriquecedor. São as famílias que conhecem as especificidades dos estudantes e podem colaborar desde o planejamento até a execução de determinadas atividades, as famílias não devem ser chamadas para participar de reuniões ou reclamações.

Resposta correta: alternativa A

Quando é realizado um trabalho conjunto família-escola o processo de escolarização é muito mais enriquecedor. São as famílias que conhecem as especificidades dos estudantes e podem colaborar desde o planejamento até a execução de determinadas atividades, as famílias não devem ser chamadas para participar de reuniões ou reclamações.
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Por que é de fundamental importância o envolvimento da família e da comunidade dentro do contexto da educação inclusiva?*
A
Para que as famílias e a comunidade aprendam com a escola como se educa.
B
Para que o serviço prestado esteja de acordo com as demandas de seus clientes.
C
Para que a escola possa indicar legislações vigentes e seus mecanismos, para que seja possível exigir e exercitar seus direitos, motivar a participação no cotidiano escolar, compartilhar angústias e anseios e indicar a necessidade de seu papel no controle social da escola.
D
Para que a escola possa prestar contas do trabalho desenvolvido.
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Resposta correta: alternativa C

A escola pode criar um espaço de compartilhamento onde as famílias sintam-se à vontade para trocar experiências, buscar conhecer seus direitos e deveres, com a oportunidade de se fortalecerem e assumirem outros espaços da sociedade.

Resposta correta: alternativa C

A escola pode criar um espaço de compartilhamento onde as famílias sintam-se à vontade para trocar experiências, buscar conhecer seus direitos e deveres, com a oportunidade de se fortalecerem e assumirem outros espaços da sociedade.

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